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楽器を練習すれば音感も身につく?ピアノを7時間弾いて気づいたこと
一日だけ7時間ピアノを弾き、その日だけCMの音楽を声で再現できた経験から、演奏練習と耳に焦点を当てる練習の違いを考えます。
記事を読むふたり音
大人になってからピアノを始め、耳を鍛える練習を続けてきた運営者の経験と、そこから得た気づきを紹介します。今の悩みや練習の目的に近い分類から選んでください。
4件の記事
音感は鍛えられるのか、何からどのくらい練習するのかを知りたい方へ。
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一日だけ7時間ピアノを弾き、その日だけCMの音楽を声で再現できた経験から、演奏練習と耳に焦点を当てる練習の違いを考えます。
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4つの選択肢を頭の中で再現し、正解後に聴き比べる、運営者が実践している練習方法を紹介します。
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一日だけ耳が冴えた経験と、数週間の継続で残った変化を分け、今も難しいことまで振り返ります。
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A3を覚えても曲の練習中には忘れた経験から、メロディーのつなぎを2音で覚える方法にたどり着くまでを紹介します。
記事を読む5件の記事
聞こえた高さを声で再現し、歌のずれや自分に合う音域を確かめたい方へ。
歌の音程
人とのハモリで主旋律につられた経験から、2音の練習を続け、鼻歌の音程がまとまり、ずれに気づきやすくなった変化を紹介します。
記事を読む歌の音程
ピアノへ声を近づけるのではなく、聴いた音そのものを再現する。発声のわずかなズレに気づいた体験と練習方法を紹介します。
記事を読む歌の音程
楽譜と同じ音名を歌いながら1オクターブずれていた体験から、実際の高さと自分に合う練習音域の確かめ方を紹介します。
記事を読む歌の音程
カラオケの音程バーより少し下を歌っていた体験から、耳で捉えた音と実際の発声を分けて確認する方法を紹介します。
記事を読む歌の音程
正しいレを探している途中で次の音へ進んでいた体験と、一音約3秒、2音から練習する理由を紹介します。
記事を読む5件の記事
伴奏につられずに歌う練習や、曲・ほかの楽器へ耳の力を広げたい方へ。
伴奏・ハモリ
伴奏のかたまりだったギターが、一音ずつの粒として聞こえ始めた体験から、音高と音色の違い、ふたり音の将来を考えます。
記事を読む伴奏・ハモリ
ピアノの2音練習だけを続けるうち、音のかたまりだったギターを一音ずつ声でなぞり、曲のフレーズも覚えやすくなった体験を紹介します。
記事を読む伴奏・ハモリ
主旋律から大体同じ距離で歌っても、曲で歌いたい音とは違う。ピアノで一音ずつ確かめ、主旋律と重ねて修正した経験を紹介します。
記事を読む伴奏・ハモリ
聴き込んだ好きな曲でも曖昧だった音を、楽譜で確かめながら2音ずつ捉え直す練習法を紹介します。
記事を読む伴奏・ハモリ
伴奏やハーモニーの別の音につられる体験と、曲を通す前に2音から練習する方法を紹介します。
記事を読む20件の記事
音そのものだけでなく、二つの音の距離を手がかりに覚えたい方へ。
音を覚える
あの頃は足の運びに夢中だった曲を、今度は音に注目して。出だしのシ・ラ・ソ、後半のリズムと跳躍を四つのフレーズで確かめます。
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CMやキャンプ、炊飯器でも馴染みの旋律。主旋律16小節で、ソから低いレへの跳躍、付点リズム、途中のソ♯を確かめます。
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小学生時代の思い出から、懐かしい旋律を自分の声で。公開譜の主題12小節で、ミからソへの跳躍と付点リズム、終わり方の違いを確かめます。
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聴き慣れた旋律で、似たフレーズの続き方とタイを確かめます。現代の無料公開譜を使った練習と、1927年の古い譜との違いを紹介。
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聴き慣れた旋律を1948年の日本の掲載譜から練習へ。三つのフレーズで耳を確かめ、1838年のドイツの譜との違いも紹介します。
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唱歌にしては元気な曲。1910年の原典を四つに分け、覚えている出だしから、続きの旋律とタイの違いを確かめます。
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曲名の取り違えをきっかけに、1916年の掲載譜へ。レ→ソの跳躍、付点リズム、高いレへの入り方を練習します。
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後輩がピアノで弾いてくれた曲を、今度は自分で。1889年の掲載譜から、二音の跳躍と長く伸ばす音を確かめます。
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原曲はスコットランド民謡。『小学唱歌集』の「蛍」で、冒頭のレ→ソ、付点リズム、似たフレーズの違いを確かめます。
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母のオルゴールを思い出して弾くと、記憶の旋律との違いが。1928年掲載譜から、伸ばす音と次の一音を確かめます。
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1918年の掲載譜から、ソ・ラ・ソ・ミの動き、中ほどの繰り返し、最後の二つの終わり方を聴き比べます。
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『小学唱歌集 第三編』の旋律から、6/8拍子の弱起、似たフレーズの違い、タイで伸ばす音を確かめます。
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全12小節の短い唱歌を、冒頭の二音と「まるい」のリズムに分け、覚えている旋律を四小節ずつ確かめます。
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1912年の教科書から旋律を採譜し、同じ音と上下する音、休符の後の入り直しを短いまとまりで練習します。
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授業やCMで聞き覚えのある旋律を19世紀のシェイプノート譜まで遡り、現在の歌い方では省かれやすい細かな動きを確かめます。
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広島大学図書館で公開されている1911年の教科書から、原典のヘ長調・4/4拍子と、似た始まりを違う終わりへつなぐ旋律を紹介します。
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Jane Rossが採集し、George Petrie編の1855年版に無題で掲載された旋律と、『ダニーボーイ』との関係を紹介します。
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広島大学図書館で公開されている1914年の教科書から、原典のニ長調・3/4拍子と、弱起で始まる旋律を紹介します。
記事を読む音を覚える
広島大学図書館で公開されている1914年の教科書まで遡り、原典の楽譜、現在の小学6年生の共通教材、移調して練習する意味を紹介します。
記事を読む音を覚える
白鍵の半音を正確に捉えられていなかった体験から、黒鍵を含む音の距離を2音ずつ覚える練習方法を紹介します。
記事を読む3件の記事
間違えた音や成績を振り返り、次に練習する条件を決めたい方へ。
練習結果の見直し
ミをシだと思い浮かべた経験から、正解音だけでなく失敗した音も鍵盤で確かめ、苦手な音を見つけて条件を絞った練習を紹介します。
記事を読む練習結果の見直し
正答率だけで終わらせず、方向・スタート音・音程差ごとの成績から次の練習内容を決める使い方を紹介します。
記事を読む練習結果の見直し
上行より下行を苦手に感じる体験から、方向・開始音・音程差ごとの成績を使って練習を見直す方法を紹介します。
記事を読む2件の記事
12音を一つずつ固定した名前で発声し、音の高さへ結びつけたい方へ。
西塚式音名
サとチへの違和感から、シャープ系とフラット系の曲を交互に歌い、西塚式音名を音の高さへ結びつけた練習を紹介します。
記事を読む西塚式音名
C♭やG♭♭をどう発声するか迷った体験と、楽譜の読み方と12音の固定名を使い分ける理由を紹介します。
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